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10岁读经济学,14岁立志报考斯坦福,她的独门英文阅读秘笈是

2019-11-09 17:05:02   【浏览】3172

几个月前,我们分享了一篇文章,14岁的女孩陈思宇决定申请斯坦福大学。当其他孩子还在读《魔法树屋》和《老鼠记者》时,她早在10岁就开始读与经济学相关的英语书。孩子们非常热衷于阅读故事书,但是他们经常被阻止去读一本关于心理学、经济学或科学技术的书。当孩子的英语阅读能力达到一定水平时,这也是父母的心声:如何鼓励孩子通过阅读学习,涉足更广泛的领域,获得新知识?

让我们看看陈思宇给初中生和妹妹们的建议。我觉得我们的成年人没有她想得那么周到!

如何征服每个人都觉得无聊的非小说类书籍?

我很早就接触到非小说类书籍。当我十岁的时候,我读了几本心理学和经济学的书,但是我不记得多少信息。记忆和消化信息的真正时间是开始阅读关于这两个流域的书籍。

一次偶然的文学作品“吉尔伽美什史诗”让我对美索不达米亚文明产生了兴趣。两河流域的文明非常复杂,当时我对这个话题一无所知,但在阅读相关书籍的过程中,我发现,在获取、理解和使用越来越多的知识的同时,阅读速度也变得更快——这不仅是因为阅读量的增加,也是因为我掌握了有效的阅读方法。

(一)选书非常重要

选择一本书时,你首先需要完全理解阅读非小说类书籍的目的,是为了娱乐吗?获取知识?还是阅读专业分析?根据自己的阅读目的,选择适合阅读的书籍。

如果是为了娱乐,所选的书会更有趣。

如果要获得更多的知识,科普书籍可以被视为选择。

如果是为了阅读专业分析,学术性的、故事较少的书籍更合适。

其次,在选择书籍时,你应该考虑自己目前的水平,也就是说,你能读什么样的书。你对这个话题了解多少?

如果你对这个话题了解不多,因为你不熟悉名词和基本概念,建议你选择容易理解的科普书籍作为出发点。

如果你已经对这个话题有了深刻或全面的理解,建议你以更高的专业水平阅读书籍。

在选择书籍时,你也可以参考其他人的书籍清单并获得一些经验。

起初,阅读两河文明书籍的目的更具娱乐性。阅读方向是故事丰富的神话书籍,更适合初始阶段。我选择了一本“苏美尔神话”的书,这本书侧重于讲故事,没有什么分析可读。

当然,除了娱乐之外,我希望通过阅读获得关于两河文明的知识,也希望能够在以后的阅读中联系和分析这些知识。因此,我选择了一个“古代伊拉克”,先学习美索不达米亚的大部分知识和历史,这对以后阅读和理解背景大有帮助。

(2)阅读前的准备

在阅读一本书之前,在网上查找一些简单的背景信息,给自己一个预览书内容的机会。在查阅这些资料的过程中一定会有疑问,带着问题阅读可以取得更好的阅读效果。

在阅读苏美尔神话之前,我上网获取了一些苏美尔神话的一般介绍。因为后来我不得不读书,所以我并不知道所有知识的细节,只是简单地读了一下简介。

“就像古希腊神话一样,虽然神是不朽的,但它们并不是无所不知和全能的。他们有极其丰富的人性。他们也可以有妻子和孩子,并形成一个组织良好、等级分明的天堂系统。上帝一开始没有等级,等级也不是静态的。在苏美尔人统治时期,苏美尔人的神经常被赋予新的名字。苏美尔人在美索不达米亚建立了世界上最早的城市。他们在市中心建造了一座寺庙,周围是居民区和围墙。在这座寺庙里,以神为代表的神被献祭,多达100个大大小小的神被崇拜。”(摘自百度百科)

我还遇到了一些在查找数据时不明白的地方。以上一段为例,我问了自己几个问题。

苏美尔神话和巴比伦神话中神的不同名字之间有什么关系?

为什么不同城市的人崇拜不同的神?

神的等级是如何划分的?

……

我记录了所有这些问题,以便在下面的阅读中找到答案。

在正式开始阅读之前,你可以先打开目录页进行预览,以便了解这本书的总体结构。事实上,在美国,当普通孩子开始学习阅读时,他或她就开始阅读目录。

这张照片是苏美尔神话目录的一部分。从目录中可以看出,第一部分是苏美尔神话的范围和意义,非常简短,以便读者对苏美尔神话有一个初步的了解。从目录中可以看出,这本书穿插着许多童话故事,这也是吸引人们继续阅读的一个关键点。

从第二部分开始,这本书介绍了每一个神,以及它们与宇宙创造的联系。

通过阅读目录,我们知道这本书是从最初的“宇宙的创造”到不同的童话故事,层层深入地向读者解释苏美尔神话。在理解了这本书的结构之后,每一章的主题都会在阅读时得到澄清,这样就可以更好地理解这本书的内容。

(3)阅读技巧

许多人认为非小说类书籍语言晦涩,缺乏故事,所以他们认为这些书很难阅读是理所当然的。然而,如果你把书分成小块,停下来检查你不懂的东西,你会逐渐发现阅读非小说类书籍的乐趣。

让我们以我选择的另一本书《古代伊拉克》为例。这本书总共有25章。作为初学者,我阅读它有困难。

我的方法是把二十五章分成五个部分,我打算花五到八天时间阅读它们。一天读不超过五章,但是要求你自己能够阅读书中所写的内容。后来,在阅读中,各章之间的联系逐渐被发现。历史上,事件一个接一个地联系在一起,甚至神秘小说的感觉也被读出来了。

当然,我也遇到了许多未知的名词和段落。特别是有一章是关于地理结构的,我对此知之甚少。此时,我选择使用网络资源来搜索书中没有详细解释且难以理解的一些地方。利用各种媒体来辅助学习可以更好地理解书的内容。

在“古代伊拉克”,平原是如何形成的,我不明白“冲积层”这个词。通过咨询,我们知道“冲积层”是指冲积层和冲积土。为了更全面地理解,我还在网上搜索了一些关于冲积矿床的信息。

“碎片是由河流的流水在河床相对平坦的区域输送和沉积的,形成的沉积物称为冲积层。山区河流的冲积层主要由不同大小的砾石和一些粗砂沉积物组成,无论是河床还是洪泛平原。然而,平原河流的特点是沉积细沙、淤泥和粘性土壤,无论是河床、洪泛平原还是洪泛平原。”(摘自百度百科)

通过阅读这篇文章,我成功地将单词和上下文结合起来。这段话是关于沙漠中平原的形成,因为底格里斯河和幼发拉底河在岩层上沉积冲积层。

(4)记笔记的艺术

许多人想在阅读时记笔记,而其他人更喜欢强调。在我看来,如果你的阅读目的只是为了娱乐,那么强调一下就更合适了。

下图是苏美尔神话的摘录。在这篇文章中,我画了一些句子和短语,我认为这些句子和短语对记住苏美尔人和美索不达米亚的一些基本知识很重要。

随着阅读书籍的增加以及分析和学习更多知识的愿望,康奈尔建议在这个时候做笔记。让我给你简单介绍一下流行科学:这种记笔记的方法最早是由康奈尔大学教育教授沃尔特·鲍克在20世纪50年代开发的。详细的操作方法被写进了教授的畅销书《如何在大学里学习》。后来,这种记笔记的方法被美国的中学生和大学生广泛使用。这就是所谓的康奈尔笔记法。

简而言之,这是一个三步过程:首先提问,然后在本章中写下要点,最后总结。如下图所示,将笔记本分成三个部分,并在每个部分记录具体内容。

答:你可以选择在本章中写下一些名词或关键词及其含义,也可以选择写下预习时提出的问题(阅读前检查材料)。阅读后可以使用区域A,本章上下文的校对也可以写在该区域。

b区:具体说明。B区的注释应该简洁而全面,不要直接照搬书中的段落。做笔记时,你应该充分利用不同的子弹。每个关键点都应该明确分开。必要时,你可以使用空行和画图。

例如,以下段落

“这两个流域盛产农牧业产品,包括谷物、蔬菜、肉类(苏美尔时期主要是牛肉和羊肉、猪肉)、乳制品、皮革、羊毛、亚麻和角蛋白产品。谷物包括小麦、红小麦、小米等...主要的油料作物是芝麻。丰富的枣椰(俗称“伊拉克蜜枣”)也是两个流域人民的美味佳肴。南方炎热的气候和充足的灌溉水非常适合枣椰树的生长。”(摘自《泥板上不朽的苏美尔文明》)

这可以如下图所示进行记录。

丙区:最后总结。读完一章后,你可以用自己的话总结这一章的要点,而不用看b区的笔记。

上图显示了于斯用康奈尔的记笔记方法做的阅读笔记。

(5)读完之后,还有工作要做!

读完一本书后,总结一下你自己对这本书的看法和你学到的东西。你甚至可以思考这本书如何有助于研究这个话题。

以《古代伊拉克》为例,读完之后,我得出以下结论:

首先,它总结了所学的几个主要部分,包括地理知识、自然资源和历史。

接下来,我对这本书的看法是:它被广泛介绍,我对美索不达米亚文明有了初步的了解。

最后,在专题研究的帮助下,我对美索不达米亚的各种知识有了初步的了解,以便继续阅读更专业的书目。

此外,知道你是否记得这本书的内容或者你是否想加深你的印象并做出合理的输出是一个很好的选择。我的做法是在读了几本书后安排几个十分钟的讲座,向我的好朋友解释我从书中学到的东西。准备和描述的过程是一个很好的回顾。以下图片是我准备分享时会记住的要点。

分享后,我的朋友对我分享的知识表现出极大的兴趣。通过与不同的人分享知识,你会发现你周围的一些朋友和你有相同的兴趣,所以你可以进行后续讨论,这也很有趣。

持续阅读是最重要的!

根据你的阅读进度和知识,你可以继续选择下一本书阅读。

或者以苏美尔神话为例。读完这本书后,我对苏美尔神话有了一定的了解,然后我可以读一本故事少、分析多的书。此外,为了比较苏美尔神话和巴比伦神话的异同,我还特意选择了一本《巴比伦神话》进行比较阅读。(关于比较阅读的方法,后续推文将在一读会议上分享。请期待!)

随着阅读量的增加,我们可以发现书和书之间的联系,随着书的阅读越来越多,一个人会变得越来越有阅读能力。这是一个典型的良性循环。

集中

[选集] 1。根据你的阅读目的选择书籍;2.考虑你目前的阅读水平;3.参考他人的书籍列表

阅读前的[]1 .查看互联网上的背景信息;2.阅读目录,了解这本书的总体结构。

[阅读]使用互联网,很难理解质询书中没有详细解释的部分。

[记笔记] 1 .娱乐性阅读应该集中在。2.知识阅读,康奈尔笔记法(提问,写下要点并总结)

阅读后的[]1 .学习总结;2.合理产量

[连续阅读]根据你的阅读进度和知识选择下一本书。

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